受安徽省教育厅2017年优秀青年拔尖人才国外访学项目资助，自2017年09月22日抵达加拿大蒙特爱立森大学（Mount Allison University），至2018年09月22日从加拿大返回，深感时光如此不耐用，一年的访学生涯依然结束，在此对一年来的工作学习做个总结，以纪念自己这一年的感悟。
能够获批此项目有机会接触、学习国外教育教学方法并开展科研交流与合作，是校领导和相关部门老师的信任和支持，深感此次访学机会难能可贵，到达访学后便抓紧地调整自己的状态，使自己紧张起来，融入到访学教授的实验室。
抵达学校后经过短暂调整后即与该校生物系Douglas A. Campbell教授进行联系沟通，进入其实验室，在实验室管理员以及相关技术人员的帮助下，熟悉实验室管理、相关规定以及实验仪器设备使用、相关实验测定方法等；根据前期沟通的实验计划（不同粒径大小的硅藻应对环境胁迫的生理学响应），实验内容等开展较为一顺利，各项实验内容有条不紊地进行并完成并有望取得一定的成果。
访学过程中受该校生物系邀请于2018年01月19日上午11:30为该系师生开展了题为“Responses of typical marine diatoms to ocean acidification under multiple drivers”的学术报告，并与该校相关老师、研究生以及本科生开展了交流与讨论。同时，借此次报告等机会向该系师生介绍了黄山学院的相关情况，受到该院师生的高度赞赏。
访学期间也慢慢了解该校的教育教学方式方法（麦凯琳杂志排名，加拿大本科教育连续多年排名第一位），深有感触。通过听课，大概感受了该校教师的教学以及学生上课、学习的情况。该校是以本科教学为主的学习，研究生只在个别专业有招生，例如化学系，生物系。专业课教学全部为小班教学（小教室、人数通常20人左右），教学过程师生互动较多，学生随时可以提问、讨论、交流；教师授课以多媒体为主，配合白板，教学实践45分钟／课时。整个过程感受最深的是学生人数少，与教师的互动较为积极，每个学生都能得到充分的发挥（提问、讨论等），学生听课、记录等过程也较为认真，教学效果较好。
通过此次访学，在科研思路、方法上都得到了拓展，同时也在教学上获得了新的感受，希望能过在未来等科研、教学等过程中总结这些好的经验，为学校的教育事业尽自己的一份力量。
